Der Digitalisierungsprozess am Gymnasium Ohlstedt, der Mitte der 90er Jahre begonnen hat, befindet sich derzeit in der 4. Phase und hat mit der Corona-Pandemie einen unerwarteten Schub erfahren.
DIGITALISIERUNG PHASE 4
Die Lenkungsgruppe ‚Digitalisierung‘ (Leitung Jan Fasse)
Das nachfolgendes Video gibt einen Rückblick auf die Phasen 1-3 im Zuge der zunehmenden Digitalisierung am GO.
(MUSIK: www.bensound.com, TITELBILD oben & Video: Gerd Altmann auf PIXABAY)
Ihr wollt mitreden, Verantwortung übernehmen und das Gymnasium Ohlstedt mitgestalten?!
Dann werdet Teil des Schulsprecher*innen – Teams und macht euch für die Anliegen der Schulgemeinschaft stark!
Was ihr mitbringen solltet:
Gute Ideen, Lust auf Veränderung, Zuverlässigkeit und Durchhaltevermögen
Wie ihr euch bewerbt:
Schreibt über Teams oder per Mail an eure Verbindungslehrer Frau Hübener (Iris.Huebener@gyohl.hamburg.de) und Herrn Green (Lukas.Green@gyohl.hamburg.de) und bekundet euer Interesse. Alle Interessenten treffen sich und arbeiten ein Wahlprogramm aus, das ihr der gesamten Schülerschaft in Form eines Videoclips präsentiert. Welche Ideen und Visionen habt ihr für unsere Schule? Was könnte man besser machen? Wie macht man das Gymnasium Ohlstedt zu einem Ort, wohin alle gerne gehen? All das wird Teil eures Wahlprogramms, mit dem ihr euch um diesen verantwortungsvollen Posten mit vielen Gestaltungsmöglichkeiten bewerbt. Je nach Bewerberlage treten mehrere Teams gegeneinander an oder ein Team wird von der Schülerschaft bestätigt.
Termine:
Bis zum 30.8.2020 Nachricht per Mail/Teams an Frau Hübener oder Herrn Green
16.9.2020 Schulsprecher*in-Wahl
Was für euch herausspringt:
Die Möglichkeit, unsere Schule mitzugestalten
Die Möglichkeit „einen Blick hinter die Kulissen“ zu werfen (Schulkonferenz, Planung von Projekten im Team, mit der Schulleitung, mit den Verbindungslehrern
Mitspracherecht in verschiedenen Gremien
Die Möglichkeit, Führungserfahrung im Schülerrat zu gewinnen
In dieser Unterrichtseinheit, die in die Phase des coronabedingten Schullockdowns fiel, haben die Schülerinnen und Schüler unter deutlich erschwerten Bedingungen fiktionale Kurzvideos erstellt, in denen Sie die persönlichen Belastungen durch COVID19 beispielhaft darstellen sollten. Einige der Beiträge sind so persönlich geworden, dass sie verständlicherweise nicht veröffentlicht werden sollen. Beispielhaft hier zwei besonders gelungene Beiträge, die wir zeigen dürfen…
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